一、加强领导，领导班子带头学。各市委高度重视此次学习实践活动，为加强对活动的组织领导，均成立了以主委为组长的学习实践活动领导小组，全面负责对学习教育活动的组织领导，及时召开主委会议、主委办公会议或专门会议专题研究，细化各项具体工作，明确主要内容、阶段重点、工作计划等。去年底，南通市委即结合调研课题申报工作召开了全市学习实践活动动员会；今年以一号文件形式，在南通各民主党派中率先印发市委会关于学习实践活动方案及2014年工作计划。镇江、常州市委明确要求班子成员带头学习、带头宣讲，市委领导要做到“三个一”：讲一次课、写一篇文章、联系一个基层组织。

     二、广泛动员，明确重点学习对象与工作目标。各地认真贯彻本党中央关于开展学习实践活动的有关要求，把各级领导班子成员、各级人大代表与政协委员和骨干成员作为学习实践活动的重点对象，同时坚持广泛动员，要求普通党员知晓、参与到学习实践活动中来。苏州、无锡、常州市委注重突出层次性，按领导班子成员、两会人员、机关干部、基层组织负责人4个层次对象的不同需求，进行“差别式学习教育”，安排的学习实践内容各有侧重。徐州市委会广泛动员，直通基层，将省委重要文件直接转发到支部，增强全市66名党员对党务工作的知情面、参与度。成立3个多月的盐城支部，制定了本支部《关于开展坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动的方案》及《2014年工作计划》，提出了“通过学习，加强组织建设；通过参政议政，创出自己的品牌；通过理论实践，建立起自己的制度”工作目标。

     三、突出特色，自选动作与规定动作相结合。为保证活动效果，全省各级组织在活动方案中除完成省委布置的“规定动作”外,还组织了一系列“自选动作”。如南京市委要求基层支部与省直支部联动，与结对共建单位、对口交流单位共同学习、座谈；请老同志、老党员讲党史、讲传统。扬州以“基层组织发展年”为主题，引导各支部紧紧围绕党委政府中心工作，结合各支部实际，依据支部考核细则，积极参政议政、履行职能，实现各基层组织的个性化、特色化发展。省直工委、常州、镇江要求基层组织将学习实践活动列入今年的重点工作，如常州科教城支部已明确在5月份左右邀请有关专家前来讲课。