问:是什么原因让安生文教基金会选择在“安生中国创新英才特训营”活动中设计“模拟政协”活动？
　　张梧华:我本人是中国致公党成员，我自己在国外工作期间也时常把我对祖国建设中出现的一些问题的思考和调研，以提案的形式提交给致公党中央。在这个过程中，我自己了解了政治协商制度在我国政治制度中的重要地位，这是有中国特色的、体现我国民主政治优势的一个政治制度。可惜的是，很多国外的朋友对此全然不知，很多国内的学生也不甚了解。
　　当“模拟联合国”“模拟美国国会”等洋品牌、洋活动在中国遍地开花时，我们该怎样给中国的孩子传播中国实现政治民主的途径和优势？我们该怎样用中国人开创的政治制度去教育中国的孩子？——于是我们想到，在特训营活动中，开设“模拟政协”活动。
　　问:看来，这个活动饱含爱国之情。
　　张梧华:有句话说，“中国人出国了才知道爱国”，我体会这句话确实有道理。
　　问:其实，政治协商制度的知识在高中生的政治课本中是有体现的，本次“模拟政协”相对于高中的政治课，有什么不同和创新？
　　张梧华:政治教科书的知识，相对是平面的，而“模拟政协”活动中，我们意图让学生通过亲身经历，立体地感受我国的政治协商制度。当然，“模拟政协”不是简单的对高中政治课程的补充，我们更希望学生创造性地去关心政治、了解时事，并参与到建设祖国的行列中来，参与到我国的民主政治生活中来。
　　问:参加本次活动的还有几十位美国、俄罗斯学生，他们的参与有什么特别的意义？
　　张梧华:中美两国元首鼓励两国青年加强交流和沟通、加强彼此对对方国家和人民的了解，并开展了一系列行之有效的活动。中俄是战略合作伙伴，青年人之间的交流对两国关系的巩固发展非常重要。但我们发现，中国学生了解美国的程度远超美国学生了解中国的程度。美国学生对中国的了解大多来自于美国媒体的宣传报道，而这些报道的视角是否全面，立场是否客观，内容是否准确、公正，答案并不总是肯定的。所以，我们一直致力于促进中美、中俄优秀青年面对面的交流，在近距离的交流中共同感受、理解彼此的文化。
　　问:这些来自国外的孩子参与“模拟政协”活动，有什么特别的考虑吗？
　　张梧华:在国外，很多人不知道中国的人民政协组织，很多人不了解我国政治协商、参政议政的政治制度，不了解中国八大民主党派与中国共产党“肝胆相照、荣辱与共”的政党合作优势。所以，邀请美国的孩子参与“模拟政协”活动，让他们切身体会中国的“政治协商”的特色，具有重要意义。
　　尤为重要的是，这些孩子都是非常优秀的学生，连续两年，有十几位获得总统学者奖的美国学生参加了我们的活动。可以肯定，他们中的部分未来将在政界或社会各领域担当重要领导角色。中国作为美国目前最大的债权国、贸易国和利益相关国，有这样一个机会让美国的优秀学生观摩、参与“模拟政协”活动，必然会帮助他们了解不断发展和完善中的中国政治民主体系，有助于他们在美国媒体大量有关中国的报道中，做出自己的判断。相信，这对美国学生未来的发展和成长来说，是积淀一份宝贵的经历。对俄罗斯的同学来说，道理是一样的。
　　问:这些孩子回国后，也会向他们周围的人传播他们在中国的经历，某种意义上可以在美国、俄罗斯本土“客串”中国文化大使。
　　张梧华:你说得很对，事实上，一方面，我们希望通过“模拟政协”活动中一系列的实践锻炼，培养中国的责任公民；另一方面，这也是一个具有“公共外交”特征的活动，中国优秀的高中生与美俄精英学生同吃、同住、同活动，他们无疑都在扮演着这样一个公共外交中的“小小外交家”角色。
　　也正是基于这许多层面的社会效益，安生文教基金会非常乐意组织这项活动，并承担了这项活动的所有费用。