编者按：方泰惠，女，致公党党员，教授、博士生导师。1944年8月出生于安徽省巢湖县，1969年参加工作，生前担任南京中医药大学药理教研室主任。“全国师德先进个人”及“江苏省师德先进个人”获得者，曾任江苏省政协委员，享受国务院政府特殊津贴，是我国著名的药理学专家。

   一直以来，方泰惠教授用大爱谱写了一曲生命的赞歌，塑造了新时期优秀人民教师和致公党员的光辉形象。她生动地诠释立德树人、爱岗敬业的师德风范；关爱学生、无私奉献的高尚情操；精益求精、勇攀高峰的科学精神。当前全省上下正在开展学习实践活动，希望全省各级组织和广大党员把学习实践活动与学习方泰惠教授事迹相结合，立足本职建功立业，建言献策服务社会，切实承担起中国特色社会主义事业亲历者、实践者、维护者、捍卫者的责任。

    南京中医药大学校园里的木兰花谢了又开，实验室里那件白色的实验服依然静静地晾在椅背上，与在异国他乡的学子暑期聚首的约定依然言犹在耳……而她，却已悄悄地走了，留给人们的是她一向和蔼可亲的笑容，以及深深的思恋。

    作为“全国师德先进个人”、国家及江苏省食品药品监督管理局药品审评专家、江苏省药理学会常务理事、秘书长、中国中医药学会外治（经皮给药）分会常务理事、中华中医药学会新型给药系统协作组副主任委员和江苏省政协委员，方泰惠教授的一生留给后人的不仅有成绩、荣誉，更多的是一份对教育事业的坚守和热爱。

在磨砺中破茧成蝶的教授

    方泰惠出生在安徽省无为县一个以讨饭为生的家庭，5岁那年父亲去世，母亲改嫁，她成了一个孤儿。到了上学的年龄了，当别的孩子都背上书包开开心心上学的时候，小小的方泰惠却只能眼巴巴地望着，偷偷编织着上学的梦想。最后，她熬不过对学习的渴望，一路哭着喊着要上学，在深山老林找到正在干活的爷爷，这才圆了上学梦。爷爷去世后，方泰惠与叔叔婶婶生活在一起，虽然叔叔和婶婶对方泰惠很好，但生活的重担同样也压在他们的身上。那时的方泰惠相当懂事，她主动承担家务，帮助叔叔婶婶带孩子，于是，在晨曦雾霭中，在冬天的小河边，常常可见一个小小的身影在生炉、在洗衣……尽管生活条件十分艰苦，但方泰惠却深深懂得上学机会是多么的来之不易，于是在干完家务后，她总是争取每一分每一秒的闲暇去刻苦地学习，常常一学就要学到深夜。从小学到中学，方泰惠都是学校的优秀学生，1969年，她依靠国家助学金完成了大学学业，终于成为了一名光荣的大学教师。

    每个人都渴望“破茧成蝶”，但只有在面对“茧”时坚持、感恩、自信，才能飞越梦想，方泰惠教授正是在面对自己的人生之“茧”时，始终保持了积极、乐观的心态，所以历经磨砺，终使自己的人生“破茧成蝶”。多年来，她主持及主要参加“973”、科技部重大攻关项目等厅局级以上课题40多项，获得27项国家级及省级科技进步奖；作为主要科研人员参加了“黄杨宁”、“通塞脉”、“银杏叶注射液及口服片”、“舒络粉针及其片剂”等重大创新药物等新药研究20余项，其中“黄杨宁片”已收录入2000年版国家药典，并获国家科技进步三等奖；发表研究论文100多篇，其中“黄杨宁抗心律失常研究”系列论文多次被SCI收载引用；作为主编或副主编编写了多本全国中医药院校统编教材，所主编的《中药药理学》被评为精品教材。作为学科带头人，方泰惠教授创建的具有中药特色的心脑血管药理学实验室和中药新药开发研究室，被卫生部首批确定为临床药理实验基地；所领导的实验室先后被评为科技部中药药理规范化实验室、国家中医药管理局三级科研实验室；2008年方泰惠教授获得江苏省政府立项资助，组建了“江苏省中药药效与安全性评价重点实验室”，并任首届重点实验室主任。出色的业绩，使方泰惠教授成为国内知名的药理学专家。

    一路走来，辛苦自是不用说的，但方泰惠教授却曾坦言，尽管生活给了她很多的磨砺，却也给了她很多美好：叔叔婶婶的无私关爱，求学时期结下的深厚友谊，不断给予她支持和爱护的相濡以沫的爱人，这些都使她相信，人生有爱，经历再多的苦，都是为了最终的甜。

用爱写就的人生

    作为江苏省政协委员，当选后的方泰惠一直视参政议政为己任，她平时注意广泛了解社情民意，围绕党和政府及人民群众关心的热点、难点问题开展调查研究，提出积极的意见和建议，如：要求政府强化紫金山地区的环境整治；打击违规虚假医疗广告，保证人民生命健康等。同时，也许是自身的经历使然，也许是教师这一神圣职业的促动，方泰惠更能明白教育对人意味着什么，对于贫困生更意味着什么，因此，她把更多的目光投注到了因贫困而不得不辍学的弱势群体上，将自己的爱无私地奉献给了需要关爱的贫困孩子们，使更多的、有着和她相同经历的孩子可以上好学、读好书。

    2002年，作为一名中国致公党党员，方泰惠积极响应致公党江苏省委妇工委的号召，热情地无偿资助了南京江宁区陶吴镇中学一位从小就被父母遗弃、如今养父已故的杨金凤同学，因为她是一名孤儿，同时也是一名将要面临失学的优秀学生，方泰惠为她支付了800元学费，并亲到杨金凤学校及家里了解杨金凤情况，鼓励她勤奋学习，方泰惠表示只要她能考上大学，大学费用继续由她资助。随后不久，方泰惠又接连资助了与杨金凤有相似情况的另外3名孩子。方泰惠个人资助南京江宁区陶吴镇孤儿杨金凤等四名孤儿这一事迹曾先后被《扬子晚报》、《北京青年报》、江苏电视台教育频道、江苏经济台等多家新闻媒体专题报道，在社会上引起了强烈的反响。

    事实上，她对困难学生的关心又何止杨金凤一位？她鉴于直接把钱给学生只会培养孩子的惰性这一想法，自1995年开始，她用工资在药理教研室率先为贫困生设立了勤工助学的岗位，用自己的经历鼓舞所有的学生，让他们在掌握扎实的专业技能外，更明白了一个道理：只有自身不断努力，才能改变命运。而每年的寒、暑假，方泰惠教授的实验室里更会有近40位学生，他们大都是由于家境贫寒或路途遥远自愿留下来的，方泰惠教授除供他们吃饭外，每月还给他们上百元不等的生活费，用母爱呵护着这些孩子们。

    时光飞逝，方泰惠实验室里学生来了又去，去了又来，如今有的已在海内外取得了很大的发展，有的则成了单位里的技术骨干……喜讯一张张飞来，这些都让方泰惠教授更加坚定了自己的人生理念。2003年，方泰惠教授在学校设立了首个以个人命名的高校教职工个人助学金——“方泰惠助学金”，每年捐赠基金会人民币六千多元，资助品学兼优的贫困学生6名，每人每月100元，使一批批的人才摆脱贫困，从逆境中脱颖而出。2004年8月，她被国家教育部授予师德先进个人荣誉称号。

    据统计，直至2014年，她生命终止的这一年，方泰惠教授一共捐赠基金会人民币近6万元，累计资助17名研究生、18名本科学生。

严谨治学，身教当先

    韩愈曾言“师者，传道、授业、解惑也。”传授知识、技艺，培养学生的能力，启迪学生的心智，这是一个教师最基本的工作。“你希望学生成为怎样的人，你首先就应该是那种人。”教育专家的箴言何等铿锵有力！倘若没有过硬的本领和高超的育人艺术，如何谈及教学，又怎么谈及育人？

    在现实教学中的方泰惠正是以这样严谨治学的态度要求自己的，因为明白每一种药的研究都可能涉及到人的生命，所以，在实验室里，她不知熬过了多少个日日夜夜，任何一种药的每一个数据、每一种成分，她总是算了又算，一遍又一遍……直至确认，而对于自己和学生在实验中所犯下的错误或者是遗漏，总是要寻根问底，找出问题的症结所在。她常挂在嘴边，也是对所有学生所说的一句话，也是唯一的要求是：“中药专业的学习是要一直同动物打交道的，所有的人都必须做好能吃苦，不怕脏、不怕累的心理准备，如果没有这样的准备，学习研究中药药理是没有出路的。”

    即便方泰惠教授对学术的追求总是如此严苛，对学生的教导也总是一丝不苟，但她在学生的眼中却并不是一个冷漠而不可亲近的人，相反，她总是以自己独特的方式爱护、教育着自己的学生。作为方泰惠所带的最后一名研究生，如今在学校药学院院办工作的谢波至今还记得，当年有很多年轻的女学生不敢做药理实验，老师就不断地鼓励并指导，并笑呵呵地告诉她们，自己年轻的时候做实验被兔子、大鼠咬过的经历，以此宽慰女学生们的情形。无论是在生活上，还是在思想上，她关心、爱护着每一个学生，就像是对待自己的孩子一样细心、体贴。一声亲切的叮咛，一句委婉的责语，一个鼓励的眼神，一份真挚的关切……所有对学生的爱，正是在这些细枝末节的小动作上体现；而她的学生也在成长中渐