近日，致公党江苏省委召开“政治交接学习教育活动”第二阶段小结及转段动员会。
在第二阶段，江苏着眼于学习教育对象的针对性、参与的广泛性、内容的系统性、形式的多样性，把中国特色社会主义理论、多党合作理论、基本国情和形势政策、以及本党优良传统作为基本内容，重点学习中共十七大精神，及时把本党中央十三大精神、《中国的政党制度》白皮书以及新党章纳入学习范畴。学习过程中，各级班子成员率先垂范，骨干党员严格要求，广大成员主动参与，取得了较好的成效，广大党员特别是骨干党员普遍明确了开展政治交接学习教育活动的重要意义，致公党组织的感召力明显增强。
按照活动实施方案，2008年6月至8月是学习教育活动的第三阶段，即查找差距和不足阶段。这一阶段既是对前一阶段学习效果的检验和深化，也是后一阶段进行总结提高的必要前提和基础，为了确保效果，省委要求各级组织切实做好查找差距和不足阶段的工作，实事求是，不搞形式，特别要着重注意以下几个问题:
第一，把握好原则。
一是着眼于政治交接的主要目标，查找差距。要结合《党章》，对照政治交接的主要目标，通过学习、对照、检查、征求意见，找出自己在思想、工作、作风等方面存在的差距及问题。再从讲政治的高度，剖析思想根源，提高对问题的认识，本着实事求是的态度，有什么问题，检查什么问题，找出今后的努力方向和具体改正措施。二是着眼于自身建设，查找存在问题和不足。要以解决自身建设中存在的实际问题为重点，认真查找在思想建设、组织建设、制度建设、作风建设等方面的不足，为下一阶段制定整改措施夯实基础。三是着眼于正面引导，查找差距与不足。要坚持正面教育、自我教育为主的原则，把握好政策，掌握好分寸。查找问题时，既要突出自我教育，又要解决党员中存在的问题；既要走群众路线，又不能搞群众运动。。四是着眼于团结互助，提高合作水平。对查找出的问题，班子成员要从大局出发，相互理解、相互支持，主要领导要多做化解矛盾、理顺情绪的工作，保证领导集体各司其职，分工合作，民主集中，形成合力。五是着眼于总结经验与查找不足相结合。政治交接是一项长期任务，要谋求长效，寻找合适的载体和抓手，既能体现传承，又能体现创新和发展。
第二，把握好关键点。
一是查找问题要“顶天”。要站在“深入解放思想，促进科学发展，建设美好江苏”的全局高度查找差距和不足，重点针对领导班子参政议政能力建设和整体工作，针对规章制度、工作机制的建立和健全，以及工作作风改进等内容，听取党员的意见和建议，发现、认识自身建设中存在的问题，使整个领导集体更加适应时代发展和党员群众的要求；二是听取意见要“立地”。要深入到基层，广开言路，真正“走下去”，倾听广大党员的声音，倾听相关单位的意见，通过召开座谈会、恳谈会、发放意见表、个别访谈等多种形式广泛征求党内外的意见，并及时归纳、梳理；三是谈心活动要坦诚。班子成员之间、班子成员与党员之间、党员与党员之间要广泛开展谈心活动，特别是主要领导和专职领导要通过在一定范围内的述职，与骨干成员交心，坦诚相见，交流思想；四是民主评议要严肃。要开好组织生活会，健康开展批评与自我批评，在查找差距和不足的过程中要本着对党的建设负责、对同志负责的态度，不遮掩，不夸大，不上纲上线；五是剖析原因要自查。对查找出的问题，各级组织要对照学习教育活动的基本要求和党章的规定，先从自身找问题、查原因，特别是领导班子成员之间更要相互理解，相互支持，多从自己身上查缺点，增强团结和凝聚力。
第三，要实现工作和学习良性互动。
政治交接是一条持续不断的主线，但又不是一项单纯的工作，而是与组织建设、制度建设以及参政议政、海外联谊等党务工作紧密结合、有机联系在一起的。要把政治交接贯穿于各项党务工作之中，统筹考虑学习教育活动与各项党务工作的关系，做到“两不误、两促进”。 抗震救灾是当前统一战线和人民政协最重要最紧迫的任务，现阶段抓好政治交接学习教育活动，就是要着重与抗震救灾工作结合起来，引导全党同志与全国人民一道紧密团结在以胡锦涛为总书记的中共中央周围，发挥中华民族的大团结大协作的优良传统，增强战胜灾害重建家园的信心和勇气，夺取抗震救灾工作的全面胜利！
沈致轩
