朱平同志1992年毕业于苏州科技大学（原苏州铁道师范学院）生物教育专业。毕业后回到原籍山西省大同市，就职于大同铁路子弟第一中学。在这所当地小有名气的中学，他先后担任初中生物教师3年，高中生物教师7年。在此期间，他先后获得大同市第三届教学能手评选二等奖、大同市第二届高中课改优质课评选一等奖、山西省高中课改“三优工程”优质课评比二等奖，获得北京铁路局大同铁路分局“优秀教师”、山西省“电化教育先进工作者”等荣誉称号，从一名普通的生物教师成长为生物学科备课组长、教研组长。

2002年8月，他作为引进人才，来到苏州市吴中区江苏省外国语学校任教，在2002年8月——2006年7月期间，连续四年担任该校高三年级生物学科教学工作。在此期间，他主编出版专著《三点一测丛书·高中生物（必修1、2、3）》等三册，该书在全国新华书店发行。几年来，他参加了区级、市级的教师教学基本功、优质课评比，先后获得吴中区高中生物教师基本功比赛一等奖、苏州市高中生物教师基本功比赛一等奖、吴中区高中生物教师优质课评比一等奖，获得吴中区“青年教学能手”、吴中区“优秀教育工作者”、吴中区“第二届中青年学科（高中生物）教改带头人”等荣誉称号，从一名中学生物骨干教师成长为区级学科带头人。

2006年8月，他参加了吴中区人社局、教育局联合组织的人才竞聘活动，被聘为苏州市吴中区教学研究室中学生物学科教研员。在这个岗位上他一做就是十年。在这个岗位上，他本着“传播先进理念、协助教育管理、开展教学研究、提高教学质量、服务教师成长、丰富学术成果”岗位职责，身先示范，做好中学生物学科教师的领路人。

一、深入调研、亲身试教、榜样示范

在教研岗位上，他能常年坚持深入教研组与老师交流，深入课堂听课；同时也不忘自己的教师本色，在三尺讲台上亲身实践、榜样示范。每年听课150余节。近年来，《光合作用的探究历程》、《生物膜的流动镶嵌模型》等40余节课在吴中区级活动中进行示范；《酶的作用和本质》、《染色体变异》等10节课在苏州市级课改展示活动中进行示范。

二、悉心指导，助推教师群体专业化

他注重教师专业化发展，在业务上悉心引领和精心指导。近年来，他在不同场合开设教师专业化发展讲座29场。在他的指导、帮助下，全区有二十位教师成长为区骨干教师；有八位教师发展为区级学科带头人；有一位教师获得区级“名教师”称号；全区五位教师在江苏省级优质课评比、基本功比赛中获得一等奖；十二位教师在苏州市级优质课评比、基本功比赛中获得一、二等奖。

三、不断反思，升华自己的教育思想

在繁忙的教学调研之余，他耐得住寂寞，善于独立思考，不断学习“充电”，保持思想的鲜活。他擅于总结概括材料，不断反思调研中发现的问题，归纳升华形成自己独特的教育思想。近年来，他在专业期刊发表论文三十余篇，其中《运用“假说”开展生物膜模型建构活动的教学实践》等六篇论文在国家级核心期刊发表。近年来，他独立主持课题1项，核心参与课题3项。其中主持的江苏省级规划课题《高中生物教学中指导学生自主构建图式实践研究》已顺利结题，其成果在区域内广泛推广。

因为他的教育科研成绩突出，2016年他荣获苏州市教育局颁发的“苏州市第七次教育科研先进个人”、“苏州市中小学学科带头人”的光荣称号。“路漫漫其修远兮，吾（我们）将上下而求索”。在教育变革的时代，他是学科教学的“弄潮儿”。在新一轮国家课程改革中，他还将不断实践、探索、反思，再实践、再探索、再反思，为吴中区中学生物学科的新发展继续努力前行！